Partenariado

Alemania

El Instituto para la Innovación del Aprendizaje (ILI) es el centro de competencia para la educación digital de la Universidad Friedrich-Alexander de Erlangen-Nuremberg (FAU) y, como instituto de investigación, forma parte de la Facultad de Filosofía. Un equipo interdisciplinario de unos 30 científicos, desde las humanidades, las ciencias y las tecnlogías, investigan y desarrollan en temas del aprendizaje digital a lo largo de toda la vida, desde los niños en edad escolar hasta las personas mayores. En una amplia red de socios europeos y nacionales, el ILI realiza proyectos relevantes y ofrece servicios, asesoramiento y transferencia de conocimientos.

Greece

STIMMULI es una organización sin ánimo de lucro que trabaja en proyectos centrados en una visión de impacto social para inspirar la educación del futuro y potenciar el cambio positivo en la sociedad. Para lograr nuestra misión, diseñamos y ofrecemos proyectos educativos y de empoderamiento que cultivan actitudes de cambio, inyectan el pensamiento empresarial e impulsan cambios de comportamiento para estilos de vida más sostenibles. STIMMULI cuenta con una amplia experiencia en diferentes campos de actividad, como el de la educación para la innovación social, la educación empresarial, la educación para la ciudadanía activa, y la educación inclusiva y el desarrollo sostenible, en los que se están desarrollando y diseñando nuevos enfoques prácticos y herramientas eficaces. Nuestro trabajo tiene como objetivo aprovechar el poder de la colaboración entre universidades, organizaciones sin ánimo de lucro, empresas sociales, empresas y gobiernos, para hacer frente a los apremiantes retos de la sociedad de manera más eficaz y a mayor escala.

Cyprus

El Centro para la Innovación Social (CSI) es una organización de Investigación y Desarrollo, que se centra en el fomento de la innovación social que puede aportar un cambio positivo a las entidades locales, nacionales, regionales y globales. Estas entidades incluyen, pero no se limitan, a gobiernos, agencias administrativas locales, agencias sin ánimo de lucro, entidades comerciales comerciales e instituciones educativas. El equipo de CSI está compuesto por investigadores, empresarios, gestores de proyectos de mente abierta, empresarios, gestores de proyectos, formadores y especialistas de la información. El CSI tiene la capacidad de identificar las necesidades sociales, diseñar y poner en práctica iniciativas ajustadas, y proporcionar un crecimiento sostenible. Las áreas de especialización del equipo de CSI se encuentran en los campos de la educación tradicional y el aprendizaje electrónico, el espíritu empresarial, las empresas de nueva creación, la innovación, la creatividad, las negociaciones, los servicios de asesoramiento en materia de propiedad intelectual, responsabilidad social, soluciones de asesoramiento empresarial, análisis de datos, tecnologías de la información, gestión de proyectos, servicios de evaluación de proyectos, validación de productos formación y juegos de ordenador. CSI aprovecha los conocimientos y habilidades de su amplia red mundial que incluye instituciones académicas, empresas de TI, servicios públicos organizaciones internacionales, empresas de nueva creación y servicios públicos.

Chipre

La Universidad de Chipre se creó en 1989 y admitió a sus primeros estudiantes en 1992. Se fundó en respuesta a las crecientes necesidades intelectuales del pueblo chipriota, y está bien situada para satisfacer las numerosas aspiraciones del país. La Universidad es una vigorosa comunidad de eruditos comprometidos con la generación y difusión del conocimiento. A pesar de su breve historia, la Universidad de Chipre se ha ganado el respeto de la comunidad académica internacional y el aprecio de la sociedad chipriota. La Universidad de Chipre tiene como objetivo establecerse como una institución de investigación pionera que logre el reconocimiento científico internacional en la educación superior europea, que ofrezca programas competitivos y que se convierta en un centro de excelencia en la región euro-mediterránea en general. Los principales objetivos de la Universidad son dos: la promoción de la erudición y la educación a través de la enseñanza y la investigación, y la mejora del desarrollo cultural, social y económico de Chipre. Departamento de Ciencias Sociales y Políticas El Departamento de Ciencias Sociales y Políticas (SPS) es uno de los mayores departamentos universitarios de Chipre, con unos 400 estudiantes de grado, 50 de postgrado y 12 de doctorado. Ofrece programas académicos en los tres campos distintos de la Sociología, la Ciencia Política y el Periodismo. El SPS es una comunidad académica dinámica y creativa formada por 16 profesores, 15 profesores adjuntos y varios investigadores asociados.<br> Más concretamente, el Departamento • Dirige tres populares programas de licenciatura en Ciencias Políticas (desde 1996), Sociología (desde 1997) y Periodismo (desde 2012); un programa de maestría en Ciencias Políticas (desde 2012) y dos programas de doctorado en Ciencias Políticas y Sociología (desde 1999). <br> • Dirige un Programa de Prácticas Departamental, que ofrece la oportunidad a los estudiantes de grado y postgrado de obtener formación práctica en importantes organizaciones públicas y privadas. <br> • Dirige uno de los mayores programas universitarios Erasmus, enviando y acogiendo a decenas de estudiantes a través de una red bien establecida de más de 50 universidades. <br> • Participa en programas europeos interuniversitarios y organiza una escuela de verano internacional <br> • Tiene un profesorado internacionalizado que realiza y publica investigaciones de alta calidad y forma parte de los consejos de redacción y equipos editoriales de conocidas revistas internacionales.<br> • Cuenta con miembros del profesorado que participan activamente en actividades de divulgación social en Chipre; en la elaboración de políticas en diversos organismos nacionales e internacionales; y ofrece su experiencia en diversos foros.

Croatia

La Facultad de Economía y Negocios de la Universidad de Zagreb fue fundada en 1920; por lo tanto, representa la institución más antigua de educación superior en economía y negocios en la República de Croacia, pero también en un contexto internacional más amplio. La Facultad de Economía y Empresa de Zagreb es uno de los 31 componentes de la Universidad de Zagreb, fundada en 1669, lo que la sitúa en el grupo de las universidades más antiguas de Europa. Basándose en los resultados de sus actividades económicas, sociales y políticas, en el número de estudiantes actuales y en los miembros de su sociedad de antiguos alumnos, galardonados con acreditaciones internacionales, la Facultad de Economía y Empresa de Zagreb es reconocida como la principal y más grande institución de educación económica y empresarial de la República de Croacia, y de la región en general. La Facultad de Economía y Empresa de Zagreb ofrece programas de estudio a todos los niveles: tanto de grado como de postgrado y doctorado. La Facultad de Economía y Empresa de Zagreb cuenta actualmente con más de 8.500 estudiantes en todos los niveles de estudio, y cada año unos 1.500 estudiantes completan sus estudios en los distintos programas de estudio. La Facultad de Economía y Empresa de Zagreb organiza y acoge numerosos congresos científicos y profesionales y publica regularmente seis revistas científicas internacionales en el ámbito de la economía y la empresa, la mayoría de las cuales están indexadas en las principales bases de datos de citas internacionales (por ejemplo, WoS y Scopus). La Facultad de Economía y Empresa de Zagreb es un importante órgano consultivo del sistema económico de la República de Croacia, mientras que sus profesores, en mayor o menor medida, influyen en la elaboración de la política económica no sólo en Croacia sino también a nivel de la Unión Europea. La Facultad de Economía y Empresa de Zagreb es titular de dos acreditaciones internacionales de prestigio, la acreditación AACSB Business a nivel de institución, y la acreditación EPAS para el programa de estudios universitarios en inglés Bachelor Degree in Business.

Spain

La Universidad de Barcelona fue fundada en 1450 y, desde entonces, es un centro de referencia en materia de educación, ciencia y pensamiento crítico. La calidad de su docencia e investigación, reconocida dentro y fuera de España, se complementa con el compromiso de la UB de servir a los intereses de la sociedad y del país, y se combina con un carácter manifiestamente dinámico, constructivo y humanista que impregna la actividad diaria de la institución. La demanda de futuros estudiantes supera constantemente la oferta de plazas, con más de 64.000 estudiantes que se matriculan cada año en uno de los seis campus de la UB. Se ofrece una amplia selección de cursos que abarcan las numerosas disciplinas que conforman las principales ramas del conocimiento: humanidades, ciencias de la salud, ciencias sociales, ciencias experimentales e ingeniería. En cuanto a la investigación internacional, la Universidad ha conseguido hasta ahora una financiación de más de 20 millones de euros para 61 proyectos de investigación del programa Horizonte 2020 de la Unión Europea. Mientras tanto, el HUBc, un campus de excelencia internacional, ha recibido la máxima calificación en el informe de evaluación final del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español. Estos logros, junto con la participación activa en redes tales como la Liga de Universidades Europeas de Investigación, la organización y acogida de la tercera Conferencia Árabe-Euro de Educación Superior, y la creación de una Unión Universitaria Iberoamericana, complementan y refuerzan las políticas institucionales de la Universidad en materia de investigación, calidad docente, internacionalización y transferencia de conocimiento a la sociedad. La combinación de todos estos factores ha permitido que la Universidad de Barcelona mantenga su posición de liderazgo entre las universidades españolas en los principales rankings internacionales. El Parque Científico de Barcelona (PCB), fundado por la UB, cuenta con unos 3.000 profesionales, promueve la investigación, la transferencia de conocimiento y la innovación en los sectores público y privado, a través de la gestión de espacios inteligentes, la oferta tecnológica y el fomento de la vinculación y el diálogo con la comunidad científica. La Facultad de Educación, que se encarga de la formación de profesores y especialistas en educación y formación en todos los niveles y especialidades. Desarrolla la investigación y la docencia en áreas de conocimiento específicas, tales como la organización educativa, la teoría e historia de la educación, la investigación educativa, educación y sociedad digital, el trabajo social y los servicios sociales. En 2017 el QS World University Rankings, sitúa a la Facultad de Educación en el puesto 49.

Greece

El objetivo de la Universidad de Macedonia es ofrecer una educación excelente, promover el avance de la ciencia en el amplio espectro de las ciencias económicas y sociales y las artes, y en una visión más amplia avanzar en la educación y la cultura mediante la búsqueda de la excelencia de una manera socialmente sensible e inclusiva. Los objetivos estratégicos de la Universidad de Macedonia hacen hincapié en 1) la provisión de una educación excelente, el avance de la investigación y la cultura; 2) la promoción de cualquier tipo de cooperación que contribuya al cumplimiento de la misión y la visión de la Universidad con instituciones y organizaciones que muestren una notable excelencia dentro de sus campos de estudio; 3) establecerse como un lugar de atracción para los mejores estudiantes y los profesores más distinguidos; 4) la explotación constante de los potenciales de las nuevas tecnologías para el avance de los métodos convencionales y el desarrollo de métodos alternativos de enseñanza y aprendizaje; 5) la intensificación de los esfuerzos de todos los miembros para una mayor apertura y cooperación internacional en los estudios y la investigación; 6) la distinción de sus estudiantes en concursos internacionales y eventos científicos; 7) el reconocimiento de sus graduados a nivel académico y profesional dentro del país y en el extranjero; 8) la distinción académica internacional y la mejora de la posición de la Universidad en las listas de clasificación internacionales pertinentes y 9) la promoción, publicidad y explotación de los logros y el trabajo realizado dentro de la Universidad (académico, de investigación, de desarrollo, social, cultural), junto con la difusión pertinente en la comunidad académica nacional e internacional, la industria, la sociedad y el Estado, con el fin de promover una política de acceso abierto,destacando la importante y multidimensional contribución de la Universidad.